SYLLABUS DEL CINE MUNDIAL

l. Perfil académico del docente – tutor:


Maestro en Artes Plásticas egresado de la Universidad Nacional, con maestría en Teoría y Práctica de las Artes Plásticas Contemporáneas de la Universidad Complutense de Madrid, España. Pintor con gran número de exposiciones y reconocimiento en el ámbito de las artes en Colombia. También ha colaborado en el diseño artístico de una habitación del Hotel 104 Artsuites, en Bogotá. Además de estar fuertemente interesado en el devenir de las artes en Colombia y de continuar su trayectoria como pintor, ha continuado su labor en la docencia mejorando continuamente la enseñanza de la historia del arte universal y colombiano.


m. Importancia de esta asignatura en el proceso de formación:


A pesar de tener un poco más de un siglo de edad, el cine ha evolucionado de una forma vertiginosa, y su importancia dentro de la cultura es innegable. Por lo tanto el conocimiento de su lenguaje artístico propio es primordial para los estudiantes. Ellos deben apreciar e investigar los inicios del cine, desde fines del S. XIX hasta nuestros días, recorriendo los diversos enfoques y posturas que se han hecho en el mundo entero; cómo se convirtió en entretenimiento masivo, cómo se desarrolló la industria, quienes articularon el lenguaje del cine, las influencias del arte, de la cultura, de la política, etc. y a la vez, comprender que los adelantos tecnológicos abrieron nuevos horizontes estéticos que posibilitaron la aparición de vanguardias, géneros y narrativas que no han terminado de aportar y asombrar a los nuevos espectadores. 


n. Al finalizar el curso el estudiante estará en condiciones de (conceptualizar, entregar, analizar…)


Entender que el cine, como todas las realizaciones del hombre, tiene una historia y un desarrollo tecnológico y cultural. Por lo tanto el alumno podrá identificar al menos los momentos históricos del cine, los principales géneros, las múltiples técnicas cinematográficas, principales directores del pasado y actuales, además de los cambios en la actuación. El estudiante entregará comentarios y ensayos sobre películas vistas en clase donde analizará la historia, los enfoques, los personajes, etc. que  hacen que el cine siga sorprendiendo a todas las generaciones de espectadores, al tiempo que contrastarán la historia del cine con el presente y  con los contextos locales y nacionales.


ñ. Problemas (preguntas) que determinan el propósito de formación en la asignatura:

• ¿Cómo nació el Cine y qué hizo posible su nacimiento?
• ¿Cómo se articuló y quiénes dieron forma al lenguaje específico del cine?
• ¿Cómo y porqué el cine se convirtió en una industria?
• ¿Cuáles son los géneros y narrativas que se emplearon en el cine en sus inicios?
• ¿Qué significa la tecnología en el desarrollo del cine?
• ¿Cuáles son los horizontes del cine actualmente?
• ¿Cuál es el panorama del cine latinoamericano?
• ¿Qué es Cine Arte?

o. Competencias

 Hermenéutica: Conocer y comprender las distintas facetas de desarrollo histórico del cine, en cuanto a sus usos, temáticas y entornos donde surge.

Axiológica: Relacionar obras y movimientos estudiados con su significado político, histórico, técnico y artístico, articulando la pertinencia de estas propuestas dentro del entorno social e intelectual que las produce.

Didáctica: Extrapolar los conocimientos de la asignatura, para estimular su asistencia en el ámbito profesional del cine y la TV.

Ciudadana: Identificar las diversas manifestaciones cinematográficas, derivadas de múltiples inquietudes, visiones culturales, configuración de identidades y desarrollo histórico de entornos sociales determinados.

Planeación del proceso de formación
Sesión	Propósitos de formación	Acciones a desarrollar	Tiempos de trabajo por créditos: tutoría, trabajo autónomo, trabajo colaborativo	Bibliografia
1	Por qué y cómo nació el Cine	Historia y teoría del arte y del cine	2 horas tutoría 2 horas T. colaborativo 4 horas T. autónomo	Cousins, Mark. La Historia del Cine. Gúbern, Roman. Del Bisonte a la Realidad Virtual, la escena y el laberinto
2	El lenguaje cinematográfico	Comienzos de la técnica cinematográfica	2 horas tutoría 2 horas T. colaborativo 4 horas T. autónomo	Cousins, Mark. La Historia del Cine. Gúbern, Roman. Del Bisonte a la Realidad Virtual, la escena y el laberinto
3	Primeros largometrajes	Visualización de largometraje	2 horas tutoría 2 horas T. colaborativo 4 horas T. autónomo	Cousins, Mark. La Historia del Cine. Gúbern, Roman. Del Bisonte a la Realidad Virtual, la escena y el laberinto
4	Vanguardias europeas primer corte	Historia y contexto cultural de Europa	2 horas tutoría 2 horas T. colaborativo 4 horas T. autónomo	Cousins, Mark. La Historia del Cine. Gúbern, Roman. Del Bisonte a la Realidad Virtual, la escena y el laberinto
5	Cine de posguerra	Visualización neorrealismo italiano	2 horas tutoría 2 horas T. colaborativo 4 horas T. autónomo	Cousins, Mark. La Historia del Cine. Gúbern, Roman. Del Bisonte a la Realidad Virtual, la escena y el laberinto
6	Culturas populares	Historia de la cultura pop	2 horas tutoría 2 horas T. colaborativo 4 horas T. autónomo	Baudrillard, Jean. La Ilusión y Desilusión Estética
7	Cine Oriental	Visualización cine japonés	2 horas tutoría 2 horas T. colaborativo 4 horas T. autónomo	Cousins, Mark. La Historia del Cine.
8	Cine latinoamericano	Visualización cine contemporáneo	2 horas tutoría 2 horas T. colaborativo 4 horas T. autónomo	Cousins, Mark. La Historia del Cine.
9	Directores: David Lynch	Visualización Eraserhead	2 horas tutoría 2 horas T. colaborativo 4 horas T. autónomo	Baudrillard, Jean. La Ilusión y Desilusión Estética
10	Cine Documental	Visualización Koyaanisqatski	2 horas tutoría 2 horas T. colaborativo 4 horas T. autónomo	Nichols, Bill. La representación de la Realidad
11	Teoría del documental segundo corte	Características del documental	2 horas tutoría 2 horas T. colaborativo 4 horas T. autónomo	Nichols, Bill. La representación de la Realidad
12	Nuevos horizontes	Últimas tendencias cinematográficas	2 horas tutoría 2 horas T. colaborativo 4 horas T. autónomo	Sontag, Susan. Contra la Interpretación
13	Cine colombiano	Historia y actualidad	2 horas tutoría 2 horas T. colaborativo 4 horas T. autónomo	Sontag, Susan. Contra la Interpretación
14	Cine colombiano	Visualización La gente de la Universal	2 horas tutoría 2 horas T. colaborativo 4 horas T. autónomo	Sontag, Susan. Contra la Interpretación
15	Cine Arte	Visualización Cremaster	2 horas tutoría 2 horas T. colaborativo 4 horas T. autónomo	Sontag, Susan. Contra la Interpretación
16	Debate Final	Discusión y conclusiones	2 horas tutoría 2 horas T. colaborativo 4 horas T. autónomo	Sontag, Susan. Contra la Interpretación

q. Sistema de evaluación (criterios y descripción)


Se evaluarán los textos de los alumnos a partir de preguntas pertinentes a las películas vistas en clase, además de las lecturas que acompañaran las clases. Por último se exigirá del alumno un trabajo creativo, un cuento o una fotonovela, donde se aprecie la creatividad del estudiante encaminado hacia la narración de una historia.


r. Calificación (distribución de notas)

Prueba parcial 1	Prueba parcial 2	Prueba final
1° Trabajo escrito:50% 2° Trabajo escrito:50%	3° Trabajo escrito:50% 4° Trabajo escrito:50%	Trabajo creativo: 100%
Total 30%	Total 30%	Total 40%

s. Bibliografía y cibergrafía


Baudrillard, Jean. La Ilusión y Desilusión Estética. Monte Ávila Editores, Caracas. 1998.
Cousins, Mark. La Historia del Cine. Editorial Blume. Barcelona. 2004
Gúbern, Roman. Del Bisonte a la Realidad Virtual, la escena y el laberinto. Editorial Anagrama. Barcelona. 1996
Nichols, Bill. La Representación de la Realidad. Cuestiones y conceptos sobre el documental. PAIDOS IBERICA 1997
Sontag, Susan. Contra la Interpretación. Editorial Alfaguara. Buenos Aires. 2005
www.imdb.com